Il liceo, scuola dell’adolescenza: le nuove Indicazioni ridisegnano il ‘cuore’ della formazione secondaria

C’è un passaggio, nelle nuove Indicazioni per i licei, che più di altri restituisce il senso profondo della riforma in atto. È quello in cui il liceo viene definito, con formula densa e non retorica, “scuola dell’adolescenza”: luogo in cui prende forma la soggettività, spazio in cui il giovane sperimenta per la prima volta il confronto con il mondo, con gli altri e con se stesso. Il liceo non è più la semplice istituzione che trasmette saperi, ma l’ambiente culturale e umano in cui si costruisce identità, si apprende a pensare, si impara a scegliere, si diventa italiani. Continua a leggere

Censurare? Giammai! Meglio “classificare” Alcune considerazioni a margine del lavoro della Commissione per la classificazione delle opere cinematografiche

Il dibattito sviluppatosi sui social attorno alla classificazione del film. La più piccola, diretto da Hafsia Herzi, impone alcune precisazioni sul ruolo della Commissione per la classificazione delle opere cinematografiche e sul funzionamento del sistema vigente in materia di tutela dei minori nel settore audiovisivo. Le critiche emerse nel discorso pubblico hanno infatti frequentemente evocato il tema della “censura”, trascurando tuttavia il dato normativo fondamentale rappresentato dal definitivo superamento del sistema censorio e dalla sua sostituzione con un meccanismo di classificazione fondato sulla responsabilizzazione degli operatori e sulla corretta informazione del pubblico. Continua a leggere

Lo stallo strategico USA-Iran tra teoria dei giochi e dinamiche ad alta conflittualità

I rapporti tra USA e Iran presentano dinamiche tipiche delle relazioni ad alta conflittualità: sfiducia reciproca, escalation della tensione, comunicazioni distorte e rigidità identitarie. In un conflitto in cui ciascuno modella le proprie decisioni sulle mosse dell’altro, si sviluppano strategie molto peculiari. La teoria dei giochi descrive la struttura strategica dell’interazione, mentre la prospettiva psicodinamica spiega la persistenza nel tempo del conflitto anche quando il costo diventa elevato. Continua a leggere

Matematica, politica e identità: il boicottaggio del Congresso di Philadelphia

Il prossimo Congresso Internazionale dei Matematici (ICM), previsto a fine luglio a Philadelphia sotto l’egida dell’International Mathematical Union (IMU), durante il quale saranno assegnate le Fields Medal, si svolgerà in un clima tutt’altro che sereno. Nato come simbolo dell’unità della comunità matematica mondiale, il congresso è oggi attraversato da tensioni politiche che ne mettono in discussione lo spirito originario. Continua a leggere

La querelle su Manzoni: scuola, canone e fraintendimenti nel dibattito contemporaneo

Nelle ultime settimane il nome di Alessandro Manzoni è tornato al centro del dibattito pubblico italiano in modo sorprendente. Non per una nuova interpretazione critica dei Promessi sposi, né per una scoperta filologica, ma per una questione apparentemente didattica: il posto del romanzo nelle nuove Indicazioni nazionali per i licei congedate dalla commissione ministeriale cui era stato affidato il compito di riscrittura dal Ministro dell’Istruzione e del Merito Giuseppe Valditara. Da questo testo, sottoposto a pubblico dibattito, è nata una vera e propria querelle in atto che ha rapidamente travalicato i confini della pedagogia per diventare un caso mediatico e politico Continua a leggere