Articoli e Studi

Il dibattito sul DL in preparazione sul tetto del 30% degli alunni con background migratorio è inficiato da un equivoco che traspare da tutte le pseudocontestazioni in circolazione nei social e nei commenti che se ne stanno facendo. La questione non è ‘separare’ una presunta minoranza da una ‘presunta ‘maggioranza’ di studenti o decidere chi può o non può entrare in un’aula, ma una riflessione – finalmente seria, rigorosa, pedagogica – su quali siano le condizioni consentano a tutti gli studenti di apprendere, comunicare e partecipare alla vita scolastica senza che la concentrazione delle fragilità finisca per trasformare alcune scuole in luoghi di segregazione educativa. È su questo terreno, pedagogico e non ideologico, che va letta la proposta del Ministro dell’Istruzione e del Merito Giuseppe Valditara. Continua a leggere

Nella babele linguistica contemporanea, tra le tante parole in libertà, mi colpisce il richiamo ricorrente alla parola ghetto, che pensavo da tempo sepolta in un passato tragico e lontano. Il pensiero filosofico, d’altra parte, se qualcosa ha significato, scuote e ripensa da sempre la parola, tentando di sviscerarne la natura essenziale e di verità. Continua a leggere

Rossana Veneziano Una voce chiama da Seir in Edom:sentinella! Quanto durerà la notte?E la sentinella risponde:verrà il mattino, ma è ancora notte.Se volete domandare, tornate un’altra volta(Isaia, 21:11-12) Premessa A partire dalla recente pubblicazione dell’agile e denso volume curato da Giuseppe Valditara e da Giampaolo Azzoni (Valditara, Azzoni 2026), lo scopo dello scritto è quello Continua a leggere

La provocazione può apparire eccessiva, ma aiuta a descrivere un tratto caratteristico della nostra epoca: la crescente centralità del giudizio nella vita pubblica. Scuola e università sono oggi tra le realtà maggiormente esposte allo scrutinio sociale. Docenti, dirigenti, professori, ricercatori e operatori dell’educazione sono costantemente osservati, valutati, commentati da studenti, famiglie, opinione pubblica e mezzi di comunicazione. Continua a leggere

Il femminismo nasce dall’affermazione di un principio profondamente universalistico: una donna non deve avere minori libertà e opportunità per il fatto di essere donna. Le sue tesi hanno messo in discussione la subordinazione giuridica, economica e familiare delle donne, reso visibile la violenza domestica e di genere, rivendicato il diritto all’istruzione, al lavoro, alla partecipazione politica e all’auto determinazione. Il contributo culturale offerto in tema di diritti umani è stato decisivo. Continua a leggere

A inizio settembre 2026 l’OCSE ha pubblicato i nuovi risultati dei test PISA (che riguardano l’efficacia dei sistemi di istruzione, misurata sulle competenze dei quindicenni in una novantina di Paesi), i quali mostrano un quadro globale in forte arretramento delle competenze dei ragazzi, mentre l’Italia appare per la prima volta sopra la media OCSE in lettura, matematica e scienze. Continua a leggere